|
Alf laylah wa-laylah |
|
ألف ليلة وليلة |
|
Aṭyāf min Lubnān |
|
اطياف من لبنان |
|
Bayna al-aṭlāl |
|
بين الأطلال : |
|
Mlāik |
|
مالك : |
|
Arba‘at udabā’ mu‘āṣirūn |
|
أربعة أدباء معاصرون : |
|
Hākadhā kunnā naktub |
|
هكذا كنا نكتب |
|
Khidmat al-fard fī muḥīṭ al-khadamāt al-ijtimāʻīyah |
|
خدمة الفرد في محيط الخدمات الاجتماعية |
|
Usus al-tarbiyah al-ḥadīthah |
|
أسس التربية الحديثة |
|
Taqrīr ʻan taʻlīm abnāʼ al-lājiʼīn al-Filasṭīnīyīn wa-riʻāyat shuʼūnihim al-ijtimāʻīyah wa-al-ṣiḥḥīyah |
|
تقرير عن تعليم أبناء اللاجئين الفلسطينيين ورعاية شؤنهم الإجتماعية والصحية : |
|
Namādhij fī ṭarīqat al-mashrūʻ li-muʻallimāt al-rawḍah wa-al-ibtidāʼī |
|
نماذج في طريقة المشروع لمعلمات الروضة والابتدائي |
|
Manāhij al-dirāsah lil-ḥalaqatayn al-mutawaṣṣiṭah wa-al-iʻdādīyah |
|
مناهج الدراسة الثانوية للحلقتين المتوسطة والاعدادية |
|
Taqwīm Dār al-ʻUlūm |
|
تقويم دار العلوم : |
|
al- Qawāʻid al-naḥwīyah |